Hoy en día, las brechas de género son un problema arraigado en el tejido social de diversos países, manifestándose en aspectos económicos, políticos y culturales (Caridad, M.; Sánchez, M. J., y García, M. D. (2010). Estudio comparado de la brecha digital en los países de la Unión Europea y en España (2004-2008). , 3(2), 54-68. .Caridad et al., 2010). En Ecuador, las mujeres tienen 7.9% menos de probabilidad de utilizar el servicio de internet, una situación influenciada por la distribución de su tiempo entre el trabajo y el cuidado de sus hijos (Botello, H. A. (2014). Determinantes del acceso a Internet en Colombia. , (37), 21-36. .Botello, 2014). En Perú, los médicos hombres ganan hasta 81% más que sus colegas mujeres que realizan el mismo trabajo (Amaya, E., y Mougenot, B. (2019). The gender differences in highly paid wage: A case study of peruvian physicians [Las diferencias de género en salarios bien remunerados: un estudio de caso de médicos peruanos]. , 35(5), 1-9. .Amaya y Mougenot, 2019). Además, en cargos de alta responsabilidad, como la gerencia, hay una notable ausencia de mujeres en todo el país (Salas, G. (2019). Brecha salarial por género en el Perú y su tratamiento: reflexiones sobre la Ley de Igualdad Salarial y su Reglamento. , (59), 240-254. .Salas, 2019).

El ámbito profesional ligado a la tecnología está dominado por hombres (Cruz, J. (2008). (pp. 25-51). Ayuntamiento de Albacete. .Cruz, 2008). La teoría de la tubería que gotea sugiere que las mujeres que ingresan al sector de tecnología o ciencias son filtradas en favor de los hombres (Clark, J. (2005). Women and science careers: leaky pipeline or gender filter? , (4), 369-386. Clark, 2005). En los campos de tecnología, ciencias, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés), por cada veinte rechazos a un puesto laboral, una mujer puede acceder solo a uno, mientras que los hombres logran un puesto por cada cuatro rechazos (WISE Latin America. (2019). . .WISE Latin America, 2019).

La brecha de género se evidencia en las oportunidades sistemáticas de varones y mujeres en aspectos salariales, políticos y de recursos sociales (Aguiar, M., y Gutiérrez, H. (2017). Desigualdad de género y cambios sociodemográficos en México. , (51), 2-19. .Aguiar y Gutiérrez, 2017). El sexo biológico se convierte en un factor determinante a nivel social y profesional. Según el Instituto Nacional de Estadística e Informática del Perú (Instituto Nacional de Estadística e Informática. (2021). . . INEI, 2021), la participación laboral de las mujeres pasó de 64.0% a 64.5%, mientras que la de los hombres es de 81.1%. Esto también refleja la brecha salarial, ya que las mujeres solo alcanzan 73.1% de lo que perciben los hombres.

En el ámbito digital, las mujeres no cuentan con la misma aceptación que los hombres en YouTube, como lo demuestra el ranking de Social Blade, donde las primeras posiciones están ocupadas por hombres (Regueira, U., Alonso-Ferreiro, A., y Da-Vila, S. (2020). La mujer en YouTube: Representación y participación a través de la técnica Web Scraping. , 63, 31-40. .Regueira et al., 2020). La falta de modelos femeninos en la plataforma relega a las mujeres al papel de espectadoras.

La desigualdad en YouTube refleja las disparidades de la vida cotidiana y los roles profesionales dominantes (Wotanis, L., y Mcmillan, L. (2014). Performing gender on YouTube. , (6), 912-928. .Wotanis y McMillan, 2014). El anonimato en la plataforma crea un ambiente propicio para el desequilibrio entre géneros (Thelwall, M., Sud, P., y Vis, F. (2012). Commenting on YouTube Videos: From Guatemalan Rock to El Big Bang. , (3), 616-629. .Thelwall et al., 2012). Un análisis del canal de JennaMarbles, creadora de contenido estadounidense, muestra que ella recibe cuatro veces más comentarios críticos que sus homólogos masculinos (Amarsekara, I., y Grant, W. (2019). Exploring the YouTube science communication gender gap: Asentiment analysis. , (1), 68-84. Amarsekara y Grant, 2019).

Este problema se origina en los medios de comunicación tradicionales, que han difundido una imagen estereotipada de la mujer, afectando a las creadoras de contenido. La mayoría de ellas se adaptan a estas circunstancias para ampliar sus posibilidades de concretar acuerdos publicitarios. Esto es evidente en los cambios físicos observados en las creadoras a medida que aumentan su audiencia. Para este estudio, el concepto de predominio masculino en YouTube se referirá a la baja representación femenina en los diferentes rankings de creadores de contenido.

En la última década, las plataformas de creación de contenido han experimentado un crecimiento exponencial gracias al aumento de las conexiones globales. Este trabajo se centrará en YouTube, la plataforma más grande de internet hasta 2019, con 2 mil millones de usuarios activos mensuales, según Ceci (Ceci, L. (2019). . [Conjunto de datos] Statista. 2019). Para entonces, 79% de los usuarios de internet se había registrado en esta red de Alphabet, la empresa matriz de Google, según Datareportal (Datareportal. (2019) 2019).

Algunos usuarios de YouTube van más allá de subir videos espontáneamente y se dedican a la creación de contenido con un alto nivel de planificación, incluyendo preproducción, producción y edición (Caro, L. (2014). El usuario como creador de contenido del medio: las microcelebridades. , (64), 105-115. Caro, 2014, p. 101). Estas personas publican contenido de manera constante en sus áreas de interés y logran colaborar con empresas y marcas de diversos sectores, respaldados por la comunidad que construyen (Tur-Viñes, V., y González-Río, M. J. (2019). Youtubers y estrategias de gestión de comunidades. , (74), 1291-1307. .Tur-Viñes y González-Río, 2019).

En YouTube, Wotanis y McMillan (Wotanis, L., y Mcmillan, L. (2014). Performing gender on YouTube. , (6), 912-928. .2014) concluyeron que, aunque hay presencia y participación de mujeres en la plataforma y algunas logran éxito en sus respectivos campos (Rainie, L., Brenner, J., y Purcell, K. (2012) . Pew Research Center. .Rainie et al., 2012), aún hay pocas referentes femeninas en los principales canales. Los hombres consumen mayoritariamente contenido relacionado con videojuegos, mientras que las mujeres prefieren canales de moda y belleza (Bahíllo, M., Escribano, G., y Pérez, C. (2019). (2ª ed. Paraninfo. .Bahíllo et al., 2019). Aunque las mujeres interactúan más en la plataforma, los canales con mayor repercusión suelen ser aquellos cuya imagen principal es masculina (Hidalgo-Marí, T., y Sánchez-Olmos, C. (2020). Fanáticas en serie. YouTube, cultura participativa y series de televisión: Estudio comparativo de género. , (38), 149-164. .Hidalgo-Marí y Sánchez-Olmos, 2020). En la comunidad peruana, también se observa una escasez de creadoras de contenido tecnológico en comparación con los hombres, lo que puede estar influenciado por patrones culturales de la sociedad.

Esta investigación pretende acercarse a las creadoras de contenido para analizar cómo ha evolucionado su trabajo a lo largo de sus carreras. El enfoque de género busca identificar posibles carencias o desigualdades existentes. Es crucial entender el funcionamiento del sector tecnológico a través de las creadoras de contenido y su relación con las empresas y marcas en YouTube.

Los consumidores de contenido, o audiencias digitales, utilizan diversas plataformas, lo que diversifica sus preferencias (Atarama-Rojas, T., Castañeda-Purizaga, L., & Londoño-Moreno, M. (2017). Televisión en el Perú: un estudio de la estrategia de difusión de contenidos de los canales de señal abierta., (35), 140-155. Atarama et al., 2017). Los creadores de contenido ofrecen diferentes perspectivas sobre un mismo tema, lo que a veces divide a las audiencias. Se forman comunidades que comparten su interés por un creador específico y su contenido (Cueto, J. C. (2021, 2 de febrero). . BBC News Mundo. Cueto, 2021), lo que crea una mayor afinidad y familiaridad dentro de la comunidad (Armano, D. (2011). Pillars of the new influence. . .Armano, 2011).

Para los fines de esta investigación, el concepto de Audiencias Digitales se referirá a los consumidores de contenido digital que forman parte de una comunidad y sienten un sentido de pertenencia a ella.

Las mujeres, de manera progresiva, se han ido insertando en los diferentes puestos del mercado laboral, pero la brecha de género aún es marcada y crea barreras que dificultan su desarrollo profesional (Miller, A., Sarmiento, J., y Gómez, A. (2015). Participación de las mujeres en el municipio de Popayán. , (1), 23-51. .Miller et al., 2015). La desigualdad surge debido a la creencia en la existencia de puestos masculinizados y feminizados, basada en la cantidad de personas de un determinado género en puestos específicos (Barberá, T., Dema, C., Estellés, S. y Devece, C. (2011, del 7 al 9 de septiembre). Las (des)igualdad entre hombres y mujeres en el mercado laboral: la segregación vertical y horizontal [conferencia]. , Cartagena, Colombia. .Barberá et al., 2011).

Estas brechas laborales son especialmente notables en cargos de mando, como jefaturas y direcciones, donde la presencia masculina es predominante, creando una segregación vertical (Campos-Serna, J., Ronda-Pérez, E., Artazcoz, L., y Benavides, F. G. (2012). Desigualdades de género en salud laboral en España. , (4), 343-351. Campos-Serna et al., 2012). Aunque las mujeres tienen mayor acceso a la educación superior, persisten las diferencias en salario y condiciones laborales (Gutiérrez, Ó., Barahona, F., y Berbel, G. (2019). Efectos del incremento del tipo de gravamen del IVA en 2012 sobre el empleo y las condiciones laborales en el sector veterinario en España. Influencia en la profundización de la brecha laboral de género. , (3), 921-944. .Gutiérrez et al., 2019). En Colombia, por ejemplo, las mujeres tienen menores ingresos salariales a pesar de un aumento en su nivel educativo (Jiménez, D., y Pino, A. (2018). ¿Por qué, si tenemos el mismo nivel educativo, no ganamos lo mismo? Diferenciación Salarial en Santiago de Cali. , (35), 32-49. . Jiménez y Pino, 2018). En el Reino Unido, hay una alta tasa de desempleo femenino (Eden, J., Teso, E., Martínez, R., y González, M. (2014). La brecha salarial: un análisis del mercado laboral británico. [Conferencia]. Reino Unido. 723-734. Eden et al., 2014), y en puestos gerenciales, las mujeres pueden recibir hasta tres veces menos que sus homólogos masculinos (García, C.J., y Herrero, B. (2019). La mujer en los consejos de administración: evidencia para el mercado bursátil español. , (342), 235-264. .García y Herrero, 2019).

Según Bello (Bello, A. (2020) . United Nations Entity for Gender Equality and the Empowerment of Women [UN Women]. .2020), el porcentaje de mujeres y hombres con grado de Bachiller o equivalente no muestra una gran diferencia al momento de aplicar a un puesto laboral. Incluso, cuando ambos cuentan con una Maestría o equivalente, las mujeres tienen una ligera ventaja. Sin embargo, el porcentaje de mujeres cae dramáticamente en los grados de Doctorado e Investigadores, que están casi dominados por hombres.

En el sector tecnológico, muchas programadoras e ingenieras se han retirado debido a diferencias laborales, falta de representación femenina, estereotipos y preferencia por los hombres (Tassabehji, R., Harding, N., Lee, H., y Dominguez, C. (2021). From female computers to male comput♂rs: Or why there are so few women writing algorithms and developing software. , (8), 1296-1326. .Tassabehji et al., 2021). Los roles de género no son indiferentes al individuo; estos roles se asumen según la jerarquización de la sociedad y sus expectativas, 'son prescriptivos y se refieren a lo que un individuo percibe que los otros esperan de él o ella respecto a su comportamiento' (López-Sáez, M., Morales, J. F., y Lisbona, A. (2008). Evolution of gender stereotypes in Spain: Traits and roles. , (2), 609-617. .López-Sáez et al., 2008).

Hélène Cixous (Cixous, H. (1975). (K. Cohen & P. Cohen, Trans.). Signs, 1(4), 875-893.1975), teórica feminista, analiza como las jerarquías de género se desarrollan y argumenta que lo masculino se asocia a cualidades positivas como la fuerza y racionalidad, pero lo femenino estaría ligado a cualidades negativas como la debilidad y emocionalidad. Ello crearía una relación de superioridad e inferioridad para cada uno.

Estas normas de género han sido transmitidas de generación en generación como una conducta normal, y la sociedad se ha formado en base a ellas (Gómez-Ortiz, O., Romera, E. M., y Ortega-Ruiz, R. (2017). La competencia para gestionar las emociones y la vida social, y su relación con el fenómeno del acoso y la convivencia escolar. , (1), 27-38. .Gómez-Ortiz et al., 2017). La división también está influenciada por la percepción física, que asocia a los hombres con fuerza y a las mujeres con debilidad (Meza, C. (2018). Discriminación laboral por género: una mirada desde el efecto techo de cristal. , (32), 11-31. . Meza, 2018). Esto limita la participación de mujeres en diversos sectores laborales y su independencia.

Al hacer referencia al género, en el desarrollo de esta investigación, hace relación a la construcción que tiene una persona en base a la expectativa que su entorno espera en base a su sexo de nacimiento (Oberst, U., Chamarro, A., y Renau, V. (2016). Estereotipos de género 2.0: Auto-representaciones de adolescentes en Facebook. , (48), 81-90. .Oberst et al., 2016).

El objetivo de esta investigación es identificar la posible brecha de género que enfrentan las mujeres creadoras de contenido tecnológico en YouTube en Perú. Los subobjetivos incluyen determinar el tipo de contenido que producen las mujeres en comparación con los hombres, ya que en algunos campos se les encasilla como creadoras de contenido de menor valor técnico, enfocándose en aspectos estéticos como la cantidad de píxeles en la cámara de un teléfono celular o los colores disponibles. Además, se examinará la relación entre creadores y marcas para determinar si las oportunidades son equitativas.

Para el análisis de las entrevistas se tuvo que identificar las ideas principales y relevantes de cada creadora.

Las creadoras entrevistadas fueron:

Gabriela Patrón, creadora de contenido de tecnología en Geek&Chic.

Con todo lo mencionado, se busca dar respuesta al objetivo principal y específico mediante las categorías desarrolladas en la guía de entrevista. Por lo tanto, se realizó una ruta que va desde la profesión de cada una de las creadoras, cómo ha sido su carrera con los posibles problemas que aún enfrentan (acoso, insultos, problemas de autoestima), cómo fueron recibidas en el sector de la tecnología y por último su actual estado después de años realizando contenido.

Este punto de partida es importante al conocer si las creadoras de contenido están relacionadas al mundo de la tecnología y de esa manera se pueda eliminar esa creencia de que las mujeres no cuentan con los conocimientos necesarios. Esto se debe a que no cualquiera es capaz de manejar de manera profesional sus redes sociales con la producción e información necesaria para su comunidad. De las 4 creadoras entrevistadas, 3 son comunicadoras de profesión y 1 es ingeniera electrónica.

Con esto se puede entender que las creadoras de contenido han pasado por educación superior, pero no quiere decir que su paso fue fácil. Una de las creadoras tuvo que ir vestida de manera más varonil para que de esa manera sus compañeros no confundan sus intenciones durante su vida universitaria.

Con el tiempo ellas han aprendido a adaptarse a la plataforma, porque ya no basta tener un video en YouTube, ahora es necesario realizar stories en Instagram, subir reels, Tiktok y realizar post para mantenerse vigente. Una de las creadoras apunta a este contenido que le está brindando mayor ingreso y estabilidad.

Las entrevistadas coincidieron que para lograr tener una posición de respeto por su trabajo han tenido que pasar por un proceso. Lo primero, manifestaron, es demostrar que no están interesadas por solo fama o reconocimiento, sino que su hobbie termine siendo una profesión y la creación de contenido sea de valor informativo para su comunidad. Dicho esto, procuran manifiestamente no utilizar ropa sugerente para lograr atraer a público masculino, sino que han llegado a formar una comunidad por su conocimiento y mejora constante en producción audiovisual y narrativa.

Para sus primeras colaboraciones con empresas y marcas no pasó mucho tiempo para las creadoras que ya tenían experiencia en redes y para otros casos debieron tocar puerta para ser consideradas en invitaciones.

El siguiente cuadro tiene la descripción de cómo es un buen contenido para las creadoras de tecnología de YouTube en Perú a partir de sus testimonios.

Tabla 1

Esto ayuda a conocerlas más y eliminar la etiqueta de que la mujer se relaciona a contenidos tecnológicos sobre todo por la estética de los productos o solo se fijan en las capacidades de las cámaras que incluyen un teléfono celular.

Las creadoras hacen mención que su contenido apunta a ser técnico, pero que buscan simplificar el lenguaje para un mejor entendimiento de cualquier persona. A pesar de ello, algunas personas, bajo el escudo del anonimato realizan comentarios fuera de lugar, esta incidencia está disminuyendo pero aún persiste.

Al momento de hablar de creadores de contenido es lógico pensar en redes sociales, pero detrás de todo lo que se ve en pantalla existe interacción entre creadores y marcas. Lo mencionado sobre las creadoras es que la relación entre casi todos es buena y el apoyo es mutuo con sus pares varones, pero que existen excepciones. De las cuatro entrevistadas, tres mencionaron que existen cierto grupo de personas con una alta influencia en redes sociales y ligados a contenido tecnológico que no se abren a nuevos creadores y terminan por formar círculos cerrados y elitistas. Las agencias forman parte del flujo de trabajo y deben lidiar con ellas. Se ha mencionado que existen personas que insinúan cosas que sobrepasan lo profesional.

Con el pasar del tiempo las creadoras de contenido han logrado tener renombre en la comunidad de tecnología en YouTube y hoy en día pueden vivir gracias a ello. Todas las creadoras han logrado ingresos mediante los videos y colaboraciones con marcas. Una de ellas actualmente ha detenido la creación de contenido en su red social por estar trabajando para una empresa de tecnología.

Al mencionar sobre la facilidad de acceso en productos/servicios frente a sus compañeros varones se obtuvo que dos creadoras hacen mención de que a pesar de tener mayor cantidad de reproducciones y seguidores no tienen la misma prioridad. Se conoce que existen niveles de prioridad según la repercusión del creador o medio, pero esto no muchas veces se ve reflejado a la hora de un lanzamiento o posterior a este. Por ello sienten que el ser mujer les das menor oportunidad a la hora de crear contenido.

En resumen, con todas las respuestas dadas por las creadoras de contenido, la brecha de género en cuanto al acceso a educación no es un problema, pero el ingresar a un sector donde los varones predominan es difícil por las dificultades reales y los comentarios que surgen a lo largo de la carrera y esto termina siendo incómodo para las mujeres que lo viven día a día. Las 4 creadoras de contenido han tenido que luchar para darse un lugar en el medio de tecnología y de esa manera ser respetadas, para que nadie dude de lo capacitadas que están en los temas que tratan en sus canales de YouTube. Además de ello, existe una segmentación que termina afectando el acceso a nuevos productos y servicios. Algunas creadoras tienen mejor comunidad, seguidores e interacción, que sus pares masculinos, pero a pesar de ello no obtienen las cosas al mismo tiempo que ellos.