La aventura comienza: paisajuegos, representación cultural y discurso colonial en videojuegos de texto-aventura (1976–1990) exploratory study on text-adventure video games

Este estudio analiza los videojuegos de texto-aventura como objetos culturales y espacios de significación. Mediante un enfoque de lectura distante y métodos de humanidades digitales, se examinan 1,420 juegos de texto-aventura publicados entre 1976 y 1990 y catalogados en MobyGames. A través de herramientas automatizadas y procesamiento del lenguaje natural se identificaron géneros de ficción, ambientaciones y representaciones espaciales, personajes del jugador, objetivos y desarrolladoras, con el fin de develar los tipos y componentes de interacción ficticia que los caracterizan. Los resultados revelan que los texto-aventuras priorizan la exploración espacial de espacios representados, ya sea del mundo real e imaginarios, y la recolección de objetos sobre la resolución de puzzles, y se interesan poco en profundizar en la personalidad del jugador. En cuanto a producción, Estados Unidos y Reino Unido lideran en número de juegos de texto aventura, seguidos por Japón y otros países del hemisferio norte. Por otro lado, el hemisferio sur no desarrolla texto-aventuras, pero es representado constantemente. Esta investigación contribuye a los estudios de cultura digital al explorar el rol de los texto-aventura en la introducción de la ficción interactiva y la representación espacial y cultural, moldeadas por discursos hegemónicos y coloniales, en los videojuegos. 

videojuegos, texto-aventuras, Humanidades Digitales, narrativas ludoficcionales, representaciones discursivas, MobyGames