Competencia digital docente: apuntes sobre su conceptualización

Angelina Lorelí Padilla-Hernández, Vanesa María Gámiz-Sánchez, Mª Asunción Romero-López

Resumen


En el debate educativo existe un acuerdo general sobre la importancia de la competencia digital docente (CDD). Sin embargo, se encuentran diversas aproximaciones a su significado. A partir de la revisión de literatura y del análisis documental, este artículo analiza la conceptualización de la CDD a partir de cuatro ejes: alfabetización digital, competencia digital, propuestas sobre el perfil del profesorado universitario, y perspectivas emergentes relacionadas con dicha competencia. Se identifican desafíos para profundizar en su comprensión, así como la necesidad de ampliar la participación en este debate.

Palabras clave


Competencia digital, Docentes, TIC, Educación Superior, Análisis documental

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